2019年最后一课高考满分优秀作文《最后的课堂》（全国3卷）

文章多用短句，简洁干净，读来流畅自然。人物描写尤具特色，多用白描手法，通过对动作、语言、神态等的描写展现人物形象，比如开头紧扣漫画内容，生动地刻画了班主任的形象。主体运用联想，写韩麦尔先生的故事，引出对教育的思考，主题鲜明，尤为可贵的是对韩愈名句的批判性思考，体现出考生的思辨能力。

最后的课堂

“你们再看看书，我再看看你们。”

讲台上的班主任推了推眼镜，靠着讲台，看着我们和教室里的物品。

头顶的风扇缓缓转动，搅动着六月闷热得几乎凝固的空气，躁动的因子充斥其中，书本上的字模糊了起来。太阳把课桌烤得好烫——那是我的高中最后一课。

恍惚间，讲台上的班主任不见了，我看见小个子的韩麦尔先生穿着西装，戴着圆礼帽，正在庄重而严肃地教孩子们法语单词的发音和语法。教室后面坐着头发花白的郝叟，他戴着夸张的眼镜，手中还举着放大镜，对着一本残破的小学课本大声朗诵着。孩子们一笔一画地写着字帖，最后一次书写他们的母语。

我看见韩麦尔先生振臂高呼：“法兰西万岁！”他颤抖的嘴唇肿是否呢喃着对学生的爱，对教育的爱，对祖国的爱？

因为热爱祖国，他盛装出席，在普鲁士士兵即将带走他的前一刻，他仍在教授法语；因为热爱教育，他严肃认真对待每一堂课，为偶尔的耽搁而自责；因为热爱孩子们，他在离别时无法抑制颤抖的唇和手……

当韩麦尔先生完成一堂课时，他是否会有战士收刀回鞘的骄傲？当他望着孩子们憧憬的面孔时，他是否会有在看看他们的冲动？

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”但我认为，老师不仅仅是传授知识、解答疑惑的引路人，更是爱的继承者与发扬者。“一日为师，终身为父。”老师始终是我们人生中极为重要的人。回过神来，这节课已经接近尾声了，班主任的眼镜片折射出温和的目光，又蕴含着些许严厉，他的脸在赤眼的阳光中模糊不清，细金属眼镜架在天花板上反射出一道细长的光。他扫视着教室的每一个角落，似乎要把这三年来的光阴一起镌刻进脑海，用爱封存起来。

最后一课的下课铃声响起了，急促而绵长，那是最后一道属于我的下课铃，我真希望它可以一直聒噪地响着，但它最终还是停了。

这时，我听见班主任近乎哀求的口吻：“你们可不可以再看一会儿书，我还想再看看你们。”