本文考生列举儒家孔子、孟子，都是“明知不可为而为之”的智者，都是不懂或不愿变通之士，用他们的失败从反面的角度来表明“穷则变，变则通，通则久”，灵活变通才是出路。
本文以“可是人呢，丢失了自己，还能重新来过吗？”入题，引人深思。所以下文就是围绕这个问题进行回答和论述，并举例证明；最后收尾，总结全文，再次点题，做人做事要有底线。
考生采用了对比论证、举例论证、道理论证等多种论证方法，论证由浅入深，由小及大，从个人的成功与失败上升到对整个社会人们为人处世进行了深入的分析，层层推进，主旨明确，思路明晰，一气呵成。
本文将历史材料与现实材料兼顾使用，有历史感，也有生活气息，既丰富了文章的内容，又增强了论证的力度，有力地证明了“做人要固守真实的自我”的观点，深化了中心。
本文《屈子悲歌》构思巧妙，行文能够激发人的想象，给人以思考的深度。作者通过形象的描写，写出屈原的悲叹，借此表达出自己对当今时代民族传统文化迷失的忧虑。文辞典雅而又富有韵味。
全文采用了总—分—总的结构，首段以“这种交流方式仍然是不可替代的”句总起下文，中间列举事例逐一论证，结尾总结不能轻易放弃家书。全篇文思泉涌，一气呵成。
本文在材料的选用上典型而得体，边摆事实边讲道理，道理论证和事例论证巧妙结合。文章采用了对比论证、举例论证、道理论证等多种论证方法，论证由浅入深，层层推进，一气呵成。
这是一篇2011湖北卷高考满分作文《旧书》，本文切题巧妙，开宗明义。面对“旧书”，作者避实就虚，把故乡比喻为一本旧书，切题巧妙。开门见山，点题明旨，同时又为下文定向导航。
本文在素材运用上，注重历史人物和热点素材联合使用，善于恰当引用佳句，富有韵味：选材扣住主题；用材简明扼要。以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为一类卷。