本篇《我的老师》二年级300字优秀作文，中心突出，详略得当。“牛老师有一双会‘说话’的大眼睛，有时，我在做小动作，老师只要一看我，她那双会‘说话’的大眼睛似乎在说：‘易翰林。
本篇《我的老师》二年级300字优秀作文，描写细腻，感情真挚。这篇作文描写了班主任李老师的外貌特点，李老师的知识渊博和很有爱心，作文字里行间充满了对李老师的喜爱之情。
本篇《我们班的语文老师》三年级300字优秀作文，过渡自然，描写细腻。李老师是我们班的语文老师，她带了我们三年，我们从一年级到三年级一直都没有换老师，直到现在四年级了。
本篇《我最敬佩的老师》六年级300字优秀作文，语言优美，过渡自然。我最敬佩的老师只有一位，她是我们班上的班主任，我班的班主任和蔼可亲，对待每一位学生都是相同的。
本篇《老师们，你们辛苦了》初一300字优秀作文，感情真挚，中心突出。再过几天，就是9月10日了，本是一个普通的日子，但又是一个特殊的日子，教师节，因为有了可亲可敬的教师。
本篇《我的老师》一年级300字优秀作文，语言优美，选材新颖。这是一篇描写老师的作文，读了你的作文老师知道了你是一个懂得感恩的孩子，“老师把我抱在怀里心疼的直掉眼泪”。
本篇《我的语文老师》一年级300字优秀作文，过渡自然，选材新颖。本文是一篇写人的记叙文，采用了总分总的结构，层次分明，叙述完整，语言通顺流畅，过渡自然。
本篇《我敬爱的语文老师》小学300字优秀作文，过渡自然，中心突出。这篇作文用几件事写人，有详有略，详略得当，主次分明，浓淡相宜，很难得，“今天我坐在青少年活动中心的教室里。
本篇《我们的新数学老师》二年级300字优秀作文，过渡自然，详略得当。这篇作文语言流畅，但是描写不生动，结构不完整，对老师人物形象的描写也比较弱，读者从中感受不到老师对同学们的爱。
本篇《我的数学老师》一年级300字优秀作文，选材新颖，中心突出。这是一篇写人的作文，从作文的题目和第一段来看，本文写的是一个老师，而从后两段来看，本文写的是两个老师。
本篇《我的数学老师》三年级300字优秀作文，中心突出，描写细腻。本文层次分明，分别描写了沈老师的外貌和耐心辅导我学习的事情，但作文的语言显得平淡了些，对老师的外貌描写也不是很条理。