这是一篇小学二年级可爱的小狗300字作文，中心突出，描写细腻。本篇状物作文记下了生活中朝夕相处的小狗，表现了小狗的可爱及作者对小狗的喜爱之情，如果能在材料选用上做到精练典型。
这是一篇可爱的小狗300字二年级作文，感情真挚，描写细腻。本篇状物作文小作者通过描绘小狗的外形来深化小狗的可爱特征，抒发了作者对小狗的喜爱之情。
这是一篇可爱的小狗作文四年级400字左右作文，感情真挚，过渡自然。这是一只助人为乐的，尽职的，温顺的，会看人眼色行事的小狗，作文就小狗的这些特征，分层描述，抒发了作者对小狗的喜爱之情。
这是一篇可爱的小狗作文三年级400字左右作文，中心突出，感情真挚。本篇状物的作文对小狗的外形描绘精确细腻，作文用孩子的词句叙事，显得自然朴素，文末言简意赅，既点明主题又首尾呼应。
这是一篇可爱的小狗作文400字四年级作文，描写细腻，感情真挚。本篇文章写了可爱的小狗，以谜语开篇，十分吸引读者，采用了比喻和拟人的修辞方法，使作文充满了童真童趣，如果调整抒发顺序。
这是一篇500字三年级作文可爱的小狗，描写细腻，感情真挚。这是一篇描绘小狗的作文，作文开头点题“我十分喜欢奶奶家的那只小狗”，作文字里行间流露着对小狗的喜爱。
这是一篇200字二年级作文可爱的小狗，过渡自然，描写细腻。这是一篇短小的记叙文，全篇表现了狗的两个特征：可爱、聪明。
这是一篇可爱的小狗三年级400字作文，过渡自然，选材新颖。作文布局合理，叙述了自己去爷爷家看小狗的事情，然后对小狗进行描述，但是作文叙述不条理，描绘比较片面。
这是一篇三年级可爱的小狗500字作文，感情真挚，语言优美。作文对小狗欢欢的外形和生活习性都进行了描述，“精神抖擞”“纹丝不动”“机灵”“乖乖地”等词用得很好。
这是一篇可爱的小狗二年级300字作文，描写细腻，过渡自然。习作用词不恰当，致使让人有词句抒发不清的感觉，如“它突然情不自禁地跳上桌子”前面也没发生什么让啊小狗情感冲动的事情。
这是一篇三年级可爱的小狗250字作文，中心突出，描写细腻。本篇作文，作者重点描绘了小狗“小胖”的外形，叙述了小狗疯玩的情景，作文词句富有童趣，作者如果在小狗的“玩”上。
这是一篇六年级可爱的小狗500字作文，语言优美。我很是思念那只小狗，它早已被卖了，不知它现在还在不在这个世界？现在在哪？过得好不好？想到这些。
这是一篇400字四年级作文可爱的小狗，选材新颖，语言优美。本作把小狗“乐乐”的外形特征进行了细致地描述，用词精确，但在戏水部分就显得有点简单化了，应该写得形象、详细。
这是一篇二年级可爱的小狗200字作文，结构严谨，过渡自然。本篇作文，通过简短的话语，描述了“我”家的小狗，作文仅仅对于小狗的事例进行简单的列举，不能够深化小狗的特征。
这是一篇一年级可爱的小狗200字作文，结构严谨，过渡自然。本篇状物的作文写了小狗贝贝的可爱，但作文选材不是很典型，很难深化贝贝“可爱”的特征，作文词句也比较平淡，用词不精确。
这是一篇三年级可爱的小狗400字作文，过渡自然，语言优美。本篇状物的作文，用形象生动的词句介绍了一只可爱的博美狗，作文构思不落俗套，充分使用了动作、神态描绘。