以月光为引线，依次描述了两幅美丽的画面：花坛、绿野和水塘——这是自然界静谧的美；钻机声、劳动号子和石油工人的劳动——这是第二自然的动态美。两种动静的美，在月光下升华出动人的交响曲。
写法上突出了“两个全方位”的景象：一是雪落北京的全方位，如燕山、颐和园、故宫、四合院内……由雪引出扫雪和赏雪的人；二是接写人群的全方位，重点由老年人的休闲活动和北京的美味小吃，来加浓冬天的特色。
面对山泉，或聆听泉水的泪泪流动，或探望光线透射于水层。作者将他的全部感情投入了进去，所以文章的字里行间，洋溢出他体察和感悟的灵性。
作者表现这个主题时，选材并不海阔天空，不生拉硬扯，也不面面俱到，而是选取“我”和同学真话传系友情，英语角丰富知识扩展友情，同学们献爱心等材料，充分有力地表现“毕业前夕话友情”这个主题。
文章责在创新。透过平心静气的叙述、略起感情波澜的抒情，我们钦佩作者驾驭语言的能力。“我”的青春，“我”的成长，建筑在父母的苍老之上，如此精辟的表述，显示出作者运用语言的老练、成熟。
分数，学生的命根，这话不算夸张。考了低分，可怜自己的无能；考了百分，又可怜自己的孤独，就这么矛盾。这一切在作者笔下表现得自然、贴切。全国青少年日记大赛一等奖日记范文
本篇高中获奖日记长篇大段的内心独白有思想有层次，而一道闪电过后的扇着湿漉漉翅膀的小乌以及云层之中突然迸射的璀璨阳光，则把读者又引到新的意境，由沉郁而振奋。
作者用散文诗般的语言娓娓道来，披上了朦胧轻盈的面纱，缥缈忧憾，若有若无。突破了陈旧的“银转反侧夜不能寐”，没有了常见的“虚汗加烦躁”，而代之以一种“甜腻”的全新感觉，把青少年多梦季节的心理躁动表现得细致入微。
山里娃上学咋就这么难？山里娃上学，咋就这么高兴？那些生长在山外条件好的地方的学生娃能体会到吗？文章真实地表现出求学者的艰难和渴望，感人至深，使人不能不珍惜自己拥有的一切。
作者真实自然地叙述自己要鸽子、养鸽子以及小鹤子破壳而出乃至振翅蓝天的过程。由于作者有亲身体验及细致观察，描绘鸽子就能入微传神。另外，比喻手法的恰当运用，使文章更加形象生动。
本文很自然地表现了青少年如何对待父母的重大题材。作者笔下的家庭生活，真实、生动、有趣，弟弟妹妹的少儿心态和举止的刻画很传神。
文章拟题巧妙，构思新颖，表达独持。接触新的学习生活，作者没有泛泛而谈而面俱到。而是选取学校生活的几个片断，剪裁得当。作者以自己的经历，反映出真情实感，启发广大同学应怎样对待失败和挫折。