作者娓娓道来，向我们讲述了爷爷的那一只手，一只手牵挂着一个思念，一只手引起了阵阵的悔意，以及由悔意引发出来的深思。
本篇上海高考优秀作文我想握住你的手是一篇用散文解读文题，展示文采的考场佳作。将目光投向大自然，采用比拟手法，选取春、夏、秋、冬四季，与之亲密诉说
本篇上海高考优秀作文我想握住你的手：精心选取自己生活中恩深似海、德重如山的三个人物——妈妈、爸爸、老师，与他们热烈握手，亲密相拥，为我们唱响了一曲人间真诚的感恩颂歌。
本文属于学生平常很少写的文体——戏剧。戏剧知识学生学得不是太多，写得自然更少，但这位同学尝试得还不错。不错就在于，他通过看似没有联系的三幕戏，把城乡联系起来
本文写的是高考前夜发生的一件事，下铺的同学因为紧张，竟呕吐、颤抖起来，“我”是给予关心、抚慰，还是不管不顾？这确实是关乎心灵的选择。在这样的时刻，“我”不是没有一点私心
本篇文章恰恰就是化虚为实、化大为小的典范,它不是一味的泛泛而谈,而是结合现实来谈,我们现在整天在说建设和谐社会,然而,真正的和谐是需要我们去努力创造的,并不是流于口头之谈。
这篇书信体我想握住你的手作文之所以能够打动阅卷教师的心弦，获得较高的分数，首先是它的情感因素。作者对自己昔日好友的“忧虑与不满”耐心疏导和说服，字里行间流露着一片真情
作者从文章开始就表示出举国人民对奥运会的渴望，但因我们的落后，久久不能如愿。于是小作者借助梦来叙述中国在世界上的现状，有沧桑，更有四射的激情。
“我想握你的手”，“你”是谁？为什么要握你的手？握手能带给你什么？围绕这些问题行文，不失为一种机智的方式。本文正是围绕“你”所指人物的不停变化来诉说自己的“一个不屈的爱国的魂”
小作者选取了“父亲的手”作为描写对象，通过自己想与父亲握手的愿望，不仅为我们展现了父亲多变的手（贫瘠的土地、弹奏的乐章、古朴的铁画、粗糙的砂纸、不停的船桨）
全文选择了一个较小的切入口一张发黄的相片展开记叙。这使得它在众多的高考作文中卓尔不群、脱颖而出，究其原因是作者“身在宝山能识宝”，就是能从一个很小的方面带着读者的思绪随其文笔的展开而渐渐深入实质。
本篇2006年上海高考语文作文作者以“握心”来写“握手”，其实“握手”的本质就是心灵的相通。作者通过这一思想的升华，扣紧了主题，符合了话题要求。
本篇2006上海高考满分作文《我想握住你的手》有韵味，有情调，而且不乏深度。三千年，对于我们来说是遥不可及的未来，可放在历史的长河里，也许仅仅是一瞬间。现在的“你”站在河的此岸
本篇2006年上海高考满分作文以台湾和祖国的亲情为经线，以两地的合合分分为纬线，声声呼唤，富有浓厚的感情色彩。行文流畅，意蕴深远，更可贵的是具有浓厚的爱国主义精神，这是每个炎黄子孙都应有的品质。
本篇2006年上海高考满分作文我想握住你的手，在结构上采用了创新，即采用了日记式的结构模式，有意识的选用了生活中有代表性的日记来组成全文的主题部分，由点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。
上海市今年的高考作文话题是“我想握住你的手”，面对市场经济的汹涌澎湃，作者紧扣诚信问题，写出了发生在自己身边的故事，切合题意。