这是一篇很有才气的考场作文。主要有点有：思路清晰。文章层层深入，从评价的“社会化”到评价的负面影响，再从“空心化”“去价值化”的原因分析到“良性评价”。
没有人是一座孤岛作文把人比作岛屿，把别人的评价比作浪花，把网络时代的评价比作一股股巨浪。同时，又把正确的评价比作滋养心灵的种子。比喻论证，使说理形象生动，深入浅出。
作品的标题，引用了《琵琶行》中的诗句，意在表达如果评价仅为纷杂无谓的评价声音，不如没有评价。逐层递进，富有思辨。客观地说，考场里能写出这样文质兼美的佳作，实为难得。
本文写的是最最普通的父亲，是中学生最容易忽视却又是最离不开的父亲。文中所写的细节都是你经历过的，但是在你的文章里为什么很少写到？读了这篇文章你是不是觉得生活里有很多被你忽视的人、事物和美。
800字作文《我想握住你的手》与文学握手的创意给了作者的思绪一对飞翔的翅膀，让作者在选材上超出了众多考生。那些大事铺排的语句，不仅说明了作者与文学握手的理由，更是作者文学积累的展示。
本文选材独特，新鲜耐读；论述深刻，有思辨色彩；感悟独特，富有个性。作者的阅读量一定很大，不然他不可能写出这么多新鲜的名句，这决非一日之功。而辩证思维也不是一天能够形成的，也是长期思考训练的结果。
考生阅历丰富，语言功底深厚，运用夏娃、牛顿和乔布斯的事例，不是单纯地陈述事实，而是融入自己的理解，深入分析时间本身具有的意义。准确流畅的表述，使文章富于哲理思辨色彩。
文章开篇即以一组排比句，列举人们对微光的视而不见，舍弃的可惜，为后文倡导人们珍爱微光张本，此后的第二段、第七段也都有这样的句式。同时，还有设问、引用等修辞的使用，也增添了文章语言的特色与论证力度。
文章开头以庄周梦蝶引入论题，说明圣人与普通人对微光截然不同的做法。紧接着，围绕“抓住微光，灿烂人生”这一中心论点展开论证，列举中外名人事例加以阐述，详略分明，典型有力，充分证明了对于微光不同的态度与做法。
作者用文学的笔法描述夜空中转瞬即逝的流星，由此引出心中一闪而过的“微光”对普通人和天才的不同意义；然后展开议论，通过引用和举例从不同角度阐述灵感青睐天才的原因，挖掘深刻，论述充分。
本文开篇确立论点，并通过名人名言分析延伸，正文中采取由古及今、正反对比的论证方式，结构自然，不刻意虚构，思维所到之处便是行文所到之处，给人以真实自然行文的感受。
文章多处列举素材，可谓顺水行舟，自然流畅。开头亚里士多德、阿基米得，引出观点；成龙的独树一帜，木心的“不背叛自己的心”，林语堂的“学人风范”，在作者看来，他们都以最重要的事情作为衡量自己为人处世的标准。
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章所以被定为标杆范文，文章整体采用总—分—总的结构，分别从兴趣、心态的角度，条分缕析地论述了中心论点，脉络非常清楚，给读者留下了深刻的印记。
作者以对仗的句式拟出让人眼前一亮的题目，收到了“题好一半文”的功效。同时，由言简意赅的题目，读者就能够基本判断出文章的主旨、观点而又急于读下去，一探究竟，从中也可以看出在拟题、构思上的煞费苦心和语言功力，以及构思的精巧。
感情真挚，是本文的主要特征。从文章的字里行间，我们能够深切地感受到作者对父母洋溢出的感恩、回报的真情实感，这也是高考作文的一贯追求和部分考生相对所欠缺的方面。
我的人生我做主作文立意深刻，说理透彻。文章从正反对比的角度来凸显主题，辩证说理，鞭辟入里，给读者以鲜明的印象，显示了深厚的积累和写作功力。