关于我的同桌的二年级200字优秀作文，本篇写人的作文通过外貌描绘刻画出一个可爱却有点大大咧咧的小女孩生动，成功之处在于事例紧紧围绕人物特征来展开。
关于我的同桌的二年级200字优秀作文，作文以日记的形式写人很新颖，然后描绘同桌的外貌深化其很可爱，接着叙述“我”和同桌互相帮助的事情体现了其乐于助人的特征。
关于我的同桌的三年级200字优秀作文，语句通顺，行文流畅，但词句抒发太过平乏，不够形象，对于同桌的外貌描绘也是一般，没有什么特征，写人时。
关于我的好同桌的五年级200字优秀作文，本作主要介绍了同桌的可爱、爱好跑步、乐于助人等特征，词句平淡，对所选事例没有形象而具体地叙述，文尚可通,描绘则欠精彩。
关于我的同桌的二年级200字优秀作文，这是一篇写人的作文，小作者选材欠妥，如能选取典型的材料来说明同桌是个活泼可爱的阳光少年和助人为乐的特征会更好。
关于我的同桌的五年级200字优秀作文，习作光写了钟明的外貌，显得没有中心；外貌描绘没有按照一定的顺序写，有想到那里写到那里的感觉；比喻句用的也不准。
关于同桌的四年级200字优秀作文，本篇习作写了自己的同桌，抓住了同桌努力学习和帮助自己的特征，但词句抒发不好，事例写得不够详细，也不太形象。
关于我的同桌的四年级200字优秀作文，“第一个......第二个......第三个......”本作依次介绍了三个同桌，条理清晰，行文流畅。
关于我的同桌小青的二年级200字优秀作文，“下课后，小青拉住我教我做作业”怎么教的？本来应该展开详细写，但小作者一笔带过了，削弱了记叙文应有的感染力，十分可惜。
关于我的同桌的五年级200字优秀作文，本篇写人的作文层次分明，思路清楚，开始写人物的外貌，然后列举事例深化人物的特征，但人物描绘不到位，选材欠佳。
关于我的同桌的二年级200字优秀作文，本篇《我的同桌》，通过小作者的描绘，我们仿佛看到了一位皮肤白白，乐于助人的小男孩，小作者需要注意的是，词句还需加强。
关于爱笑的同桌的三年级200字优秀作文，本篇写人的作文描绘了了作者一位爱笑的同桌，抒发了对同桌纯真的友爱之情，遗憾的是作内容心不够明确，选材不典型，词句干涩。
关于我的同桌的二年级200字优秀作文，选材欠妥，主题不深化
关于我的同桌的三年级200字优秀作文，词句平淡，不会描绘
关于我的大嘴同桌的作文200字优秀作文，主题不深化，抒发欠文笔