本篇2014全国卷II高考满分作文《淡抹了年华》，以散文化的语言，唯美的抒情，给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人，而不是悲伤的调子，把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌。
本篇2010全国二卷语文满分作文《深阅读之美 》，读来令人击节赞赏。考生以极具个性化的表达方式，独特的语言进行论述分析。无论是排比还是比喻，抒情还是举例，始终围绕题旨来构思，频频设喻，张弛有度。
本篇2010年全国卷2语文满分作文《浅阅读与深阅读》，本文紧扣题旨，采取对比论证的方法，对深浅阅读之利弊，鲜明地表达自己的观点。善于运用修辞手法，文句有表现力，也是本文的一个亮点。
本篇2010年全国卷2语文满分作文《小议浅阅读》，在高考作文日趋“散文化”的时尚中，能读到一篇旨在“说理”的较为典范的议论文已属不易。这篇《小议浅阅读》着实让阅卷教师眼前为之一亮。
本篇2010年全国卷2满分作文《背上“悦读”的行囊》，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的阅读”这一主旨凸显出来，给人以新鲜之感。
本篇2010全国2卷满分作文《重拾遗落的厚重》，在紧扣题旨的前提下，善于道常人所未道，发常人所未发，从比较新颖的角度切入立论，使人耳目一新。
本篇2010全国2卷满分作文《慢尝书香》，以一个新奇而通俗的比喻，表达了自己对“深阅读”的喜爱和追求。全文彰显了这位考生比较深厚的文化底蕴，较高的文学素养。
本篇2010全国二卷高考满分作文《犹忆书香》，用大量篇幅阐发自己对阅读的体悟和感动，有一定的意蕴。其诗文积累比较丰厚，在短短的800余字的文章里多处引用，熔铸成自己的文章。
本篇2010全国二卷高考满分作文《“小议”浅阅读》，在分析了深浅阅读的不同状态和作用后，明确指出：“让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，做个张弛有度，亦‘深’亦‘浅’的现代人”。
本篇2010高考满分作文全国二卷《用心阅读》，用五柳先生的读书方法“好读书不求甚解，每有会意，则欣然忘食”担纲主要论据，古今融合并赋予新意，提出“要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理”。
“与品读相拥”，题目新颖，立意不俗。文中列举了陶渊明、张溥、沈从文等古今人物的读书经历，说明“与品读相拥，才能让读书成为净化灵魂，提升品质，成就事业的方法”，从而有力地突出了文章的主旨。
本篇2008年全国2卷满分作文《老鹰哲学》亮点在于作者标题式的高度概括。作者从材料直接入手，以老鹰的角度提出了“老鹰哲学”，后面用三个小标题分别阐述提出的“老鹰哲学”的三个方面
本篇2008全国2卷关于海龟与老鹰的高考满分作文，题目比较新颖，有几许新意，吸引了阅卷者的眼球。文章开头用著名作家毕淑敏的《精神的三间小屋》，引出“我们心中的‘三间小屋’
本篇2008全国2卷满分作文开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重要性。接着，联系现实生活，提出了“孩子的路要让孩子自己去走
本篇海龟与老鹰800字议论文，标题较新颖，尤其开篇名作家原文的引用，非常吸引眼球。从内容来看，作者似乎对这一作家的文章非常熟悉，所以才能有意识地将其同作文主旨内容联系起来进行论述。
本篇每当存亡的时刻作文800字是一篇08高考作文全国卷Ⅱ失误分析，如果脱离供料就文论文，本文写得还是不错的，其中心明确，语言简练；文中既有历史人物荆轲这个“点”。