关于我的弟弟的四年级250字优秀作文，描绘了弟弟的可爱和演技的出神入化，描绘不是很形象，内容应该首先描绘弟弟的外貌特征。
关于弟弟的四年级400字优秀作文，“我的弟弟是一个很调皮的孩子，一天就知道玩耍，”开头点题，引起下文，“这就是我的弟弟，天真又可爱的弟弟，”画龙点睛。
关于因为弟弟而倒霉的二年级200字优秀作文，本作通过一件普通的小事，让我们感悟到了弟弟的调皮，所以作者才会“讨厌”它吧，另外，在词句上，我们要注意抒发精确。
关于我的弟弟的四年级300字优秀作文，作文描绘了一位贪吃，贪玩的的弟弟，并举了两个事例来分别说明弟弟的这两个特征，作文条理还是很清晰的，但是词句不是太流畅。
关于调皮的弟弟的二年级300字优秀作文，本作是一篇写人的记叙文，使用了外貌描绘、动作描绘、词句描绘、心理描绘来深化人物生动，深化小弟弟的生动，词句朴实、精确。
关于我的弟弟的四年级400字优秀作文，本作写了弟弟的可爱，调皮和懂事，从外貌上写可爱，如果能描绘再细致一些就更好了；从和“我”闹别扭这件事儿写调皮。
关于我的弟弟的三年级400字优秀作文，本篇写人的作文塑造了一个活泼好动的小弟弟生动，开头描绘了弟弟的外貌，二、三段通过详细事例写了弟弟的特征。
关于我的弟弟的初中作文800字优秀作文，评语：本篇写人为主的作文，写了三方面的文中：弟弟的外貌、弟弟给我梳头发、一起游戏，体现了弟弟的可爱、爱耍赖的特征。
关于我的弟弟的四年级600字优秀作文，不仅有趣，而且好玩，这是一篇写人的记叙文，使用外貌描绘表现弟弟的可爱；通过两件小事表现弟弟的好玩，作文结构完整。
关于可恨又可爱的弟弟的四年级300字优秀作文，本篇些人记叙文，采用了顺叙方法，叙事条理，感情真挚抒发了作者对弟弟又喜又恨的情感，引起读者的阅读兴趣，孩子童真打动人心。
关于可怕的弟弟的三年级200字优秀作文，本身题目就有点不妥，弟弟怎么能是“可怕”的呢？比喻也不贴切，如“我弟弟就像老虎一样地追我”这个比喻句。
关于淘气的小弟弟的三年级350字优秀作文，本作通过写小弟弟在我的背后贴纸，结果让若干同学都笑我，作文通过写我来深化小弟弟的淘气，描绘小弟弟的笔墨甚少。
关于小弟弟的三年级400字优秀作文，小作者使用外貌描绘将一个可爱的小男孩展示在我们面前，描绘形象详细。
关于我的弟弟的二年级100字优秀作文，小作者采用总分总的结构，用清楚的思路为我们展示出来一个懂礼貌而且力气又大的男孩。
关于我的弟弟的三年级400字优秀作文，习作开篇似乎是想用设问的方式喜迎读者，却事与愿违，最主要的原因是开篇没扣住题目的重点词语。
关于我那调皮的小弟弟的二年级150字优秀作文，小作者用自己的笔为我们介绍了调皮可爱的小弟弟，结构完整，思路清楚。