关于我的小弟弟的二年级200字优秀作文，记叙自己的“小弟弟”，抓住了人物特征：活泼可爱，性格开朗，动作的描绘活画出孩子的“走路姿态”，充满童真童趣。
关于猜猜他是谁的三年级500字优秀作文，描绘了弟弟的调皮可爱，词句平淡，结构完整，内容三个事例的描述欠形象、生动，对于深化弟弟的生动显得力不从心。
关于夸夸我的弟弟的三年级300字优秀作文，习作是要通过写弟弟看书着迷深化弟弟爱看书，但是情节安排不新颖，词句组织不严谨，造成人物生动不深化，没有起到“夸”的作用。
关于我的小弟的初中作文1000字优秀作文，这篇以写人为主的记叙文以形象的心理描绘和词句、动作描绘，刻画了一个“活宝”小弟的栩栩如生的生动，但作文词句过于平庸。
关于我的弟弟的二年级200字优秀作文，小作者抓住小弟弟的外貌特点进行了详细的描绘，给我们描写出了一个活泼可爱的婴儿生动，值得学习，但是作文词句平淡，结构单一。
关于调皮的不得了的弟弟的二年级200字优秀作文，本篇写人的作文写了弟弟的调皮可爱，作文抒发不精确，如“一双长着长的不能再长的睫毛的眼睛”。
关于我的小弟弟的二年级150字优秀作文，在本篇小文章中，作者首先用了一个比喻句，生动的说明了小弟弟的“胖”，一开始就让人印象深刻。
关于淘气弟弟的四年级300字优秀作文，这是一篇描绘弟弟的作文，开头点题“我们十分喜欢他”，作文字里行间流露着对弟弟的喜爱，不足之处：语句不通顺。
关于可爱的弟弟的三年级300字优秀作文，跳骑马舞的小弟弟应该最可爱了吧，那不太标准的动作把我们大家都逗乐了，难怪作者结尾点题，抒发了对小弟弟的不舍。
关于我的弟弟的初中作文500字优秀作文，本篇写弟弟的作文，勾勒了弟弟的外貌轮廓，详写了弟弟爱玩游戏的特征，详细记叙了弟弟到我家偷玩游戏的过程。
关于我的弟弟的二年级200字优秀作文，作文布局合理，开头点题——弟弟是娘娘腔，然后叙述生活中的一件事体现弟弟是个娘娘腔，但是叙事不条理，词句平淡，太过生活化。
关于我的小弟弟的二年级200字优秀作文，本篇写人文章本意是要写出弟弟可爱又调皮的特征，但事与愿违，就像一个不会讲笑话的人在给大家讲笑话一样。
关于我的可爱老弟的三年级400字优秀作文，描绘了弟弟的外貌特征和性格特征，词句平淡，结构完整，内容所选的事例描绘不形象、生动，而且没有起到深化主题的作用。
关于我的弟弟——李洪宇的三年级300字优秀作文，作文开头对弟弟做了生动形象的总结，但是下文没有体现这些性格特点，很脱节，构思出现了问题，作文词句平淡。
他陶醉了小学五年级优秀作文600字范文，我的弟弟蒋浩十分喜欢吃雪糕，每天不论晴阴总要求吃上那么一根，这不，今天晌午核酸过后。
我的小表弟小学优秀作文700字范文，天天是我的小表弟，他长着一双水汪汪的眼睛，笔直的鼻梁下是一张喜欢问“为什么”的小嘴，特别可爱，天天非常有礼貌。